Solicitud directa (CEACR) - Adopción: 2014, Publicación: 104ª reunión CIT (2015)

Convenio sobre el desarrollo de los recursos humanos, 1975 (núm. 142) - Letonia (Ratificación : 1993)

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Solicitud directa

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Articles 1 à 5 de la convention. Elaboration et application de politiques et de programmes d’éducation et de formation. La commission prend note des informations détaillées fournies par le gouvernement en septembre 2013, notamment des données statistiques pertinentes sur les services d’orientation professionnelle, ainsi que sur l’éducation et la formation tout au long de la vie. Le gouvernement indique que 12,5 pour cent des adultes lettons bénéficiaient de mesures de caractère éducatif en 2013 (en 2012, la participation des adultes à un processus d’acquisition de connaissances était passée à 7 pour cent). La commission note que le ministère de l’Education et des Sciences a élaboré des lignes directrices relatives à l’optimisation du réseau des établissements d’enseignement professionnel et que l’Agence nationale pour l’emploi a mis en œuvre des mesures visant à améliorer les compétences. En outre, l’Agence lettone d’investissement et de développement (IDAL) continue de soutenir le renforcement des qualifications des employés en accord avec les besoins des employeurs. Les partenaires sociaux sont associés à l’application des mesures visant à améliorer le système national de qualifications grâce à des études sectorielles et à l’élaboration et à l’amélioration des normes professionnelles et du contenu de l’enseignement professionnel. La commission invite le gouvernement à continuer de fournir des informations sur les politiques et les programmes d’éducation et de formation élaborés et appliqués en collaboration avec les partenaires sociaux et d’autres organismes intéressés. Prière également de faire figurer des informations sur les effets des mesures visant à promouvoir l’accès des femmes, des jeunes, des travailleurs âgés et des chômeurs de longue durée à l’éducation, à la formation et à l’apprentissage tout au long de la vie.